El 8 de marzo, Día Internacional de la
Mujer, es un buen momento para reflexionar acerca de los avances logrados,
pedir más cambios y celebrar el papel de las mujeres en la historia de sus
países y comunidades. Este último año, marcado por la pandemia de la Covid 19,
nos ha servido para reflexionar y ser conscientes de la importancia de crear
una sociedad igualitaria, cooperativa y respetuosa, pero también ha vuelto a visibilizar
las desigualdades de género que se dan en el ámbito social, laboral y
doméstico. Por ello, desde el IES San Blas nos adherimos al lema que la ONU ha anunciado para el Día
Internacional de la Mujer, 8 de marzo de 2021: Mujeres líderes: por
un futuro igualitario en el mundo de la Covid-19. También queremos
conmemorar este día con la canción de ONU Mujeres “ONE Woman”.
Con la conmemoración del 8 de marzo cada año en el ámbito escolar
se pretende poner en marcha un proceso de concienciación en nuestro alumnado
sobre la necesidad de construir una sociedad igualitaria y el valor de la
realización, en todos los lugares del mundo, de los derechos humanos de todas
las mujeres y niñas. Hoy, en el IES San Blas, hemos podido disfrutar de música al comienzo de la jornada escolar y en los recreos, de actividades, exposiciones, murales, árboles decorados y de un menú en el comedor repletos de mujeres, flores y color morado.
Muchas gracias al alumando y al profesorado del centro por colaborar con esta efémerides tan importante, especialmente a las profesoras y compañeras Carmen Morago, Carmen Pérez, Tamara Yeste, Carmen Cruz y Marta Robledano, grandes mujeres.
ACTIVIDADES Y RECURSOS 8 DE MARZO, DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
Desde
la Coordinación de Igualdad del IES San Blas hemos creado actividades, dinámicas y recursos para trabajar con el alumnado. Las actividades de este año, además de
aportar cuestiones para reflexionar sobre la importancia de construir una
sociedad igualitaria y de deconstruir los estereotipos de género, también
pretenden generar dinámicas donde los/as alumnos/aspuedan adquirir una educación
emocional y crear espacios donde desarrollarla, algo fundamental en los tiempos
que nos ha tocado vivir.
Os dejamos vídeos y música con los que también podéis conmemorar esta efemérides en el aula.
RESPECT. ARETHA FARNKLIN
Cine que deconstruye los estereotipos de género
Billy Elliot y Million Dollar baby
Las Sinsombrero. Documental.
11 febrero 2021
11 de Febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia
Como cada 11 de febrero, hoy conmemoramos en el IES San Blas el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. A causa de la situación sociosanitaria en la que nos encontramos, no hemos podido celebrar este día como tradicionalmente venimos haciendo, con charlas, talleres y actuaciones en las instalaciones del centro y para todo la comunidad educativa, donde intervienen alumnas y profesoras para visiblizar y mostrar el papel fundamental de las mujeres científicas en nuestra sociedad e historia. A pesar de ello, los alumnos y las alumnas del IES San Blas han podido asistir a conferencias y charlas on line, trabajar en el aula con materiales y recursos que unen ciencia e igualdad de género y visitar exposiciones sobre mujeres científicas y con los trabajos realizados por el alumnado.
Hoy queremos dar las gracias a todas las mujeres científicas por su lucha y su importante labor. También a nuestras compañeras docentes del área científica y tecnológica y a todas las alumnas de nuestro centro que se decantan por la ciencia y deciden emprender su carrera colaborando con el desarrollo y el progreso de nuestras sociedad.
Las científicas, líderes en la lucha contra el COVID-19
El brote de la pandemia por COVID-19 ha demostrado claramente el
papel crucial de las mujeres investigadoras en los diferentes frentes en
la lucha contra el COVID-19, desde los avances en el conocimiento del
virus hasta el desarrollo de técnicas para las pruebas de COVID-19 y las
vacunas contra el virus.
Al mismo tiempo, la pandemia ha tenido un impacto negativo muy
significativo en las mujeres científicas. Ha afectado especialmente a
las que se encontraban en los inicios de sus carreras; lo que ha
contribuido a que se ensanche la brecha de género existente en la
ciencia. Ha revelado nuevamente las disparidades de género en el sistema
científico. Es necesario corregir estas disparidades mediante nuevas
políticas, iniciativas y mecanismos para apoyar a las mujeres y las
niñas en la ciencia.
En este contexto, la celebración de este año del Día se centra en el tema "Las mujeres científicas, líderes en la lucha contra COVID-19" y reunirá a expertas que trabajan en campos relacionados con la pandemia de diferentes partes del mundo.
La celebración, el 11 de febrero de 2021, del sexto Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Asamblea Científica,
se lleva a cabo en la Sede de las Naciones Unidas. Con el objetivo e
interés de impulsar el progreso en la consecución de la Agenda de
Desarrollo 2030 y sus 17 Objetivos Mundiales, el tema de la Asamblea del
Sexto Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia es
"Más Allá de las Fronteras: Igualdad en la Ciencia para la Sociedad",
con un enfoque especial en el valor de los aspectos sociales y las
dimensiones culturales en la ciencia, la tecnología y la innovación para
mejorar los programas de desarrollo sostenible.
La ciencia y la igualdad de género son vitales para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). En
los últimos 15 años, la comunidad internacional ha hecho un gran
esfuerzo para inspirar y promover la participación de las mujeres y las
niñas en la ciencia. Sin embargo, las mujeres siguen encontrando
obstáculos para desenvolverse en el campo de la ciencia.
La brecha de género en los sectores de la ciencia, la tecnología, la
ingeniería y las matemáticas (STEM) persiste desde hace años en todo el
mundo. A pesar de que la participación de las mujeres en las carreras
de grado superior ha aumentado enormemente, estas todavía se encuentran
insuficientemente representadas en estos campos.
En la actualidad, menos del 30 por ciento de los investigadores en todo el mundo son mujeres. Según datos de la UNESCO
(entre 2014 y 2016), solo alrededor del 30 por ciento de todas las
estudiantes escogen estudios superiores dentro del campo de las
ciencias, la tecnología, la ingeniería y matemáticas (STEM). En el todo
el mundo, la matrícula de estudiantes femeninas es particularmente baja
en el campo de la tecnología de la información y las comunicaciones
(TIC), con un tres por ciento; ciencias naturales, matemáticas y
estadísticas, con un cinco por ciento, y en ingeniería, manufactura y
construcción, con un ocho por ciento.
Los prejuicios y los estereotipos de género que se arrastran desde
hace mucho tiempo continúan manteniendo a las niñas y mujeres alejadas
de los sectores relacionados con la ciencia. El mundo dibujado en la
pantalla no dista mucho del mundo real. Un estudio realizado en 2015 por
el Instituto Geena Davis titulado “Gender Bias Without Borders”
(Prejuicios de género sin fronteras) muestra que la representación en
las grandes pantallas de mujeres que trabajan en el campo de las
ciencias se limita solo a un doce por ciento.
Con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa
en la ciencia para las mujeres y las niñas, y además para lograr la
igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas, la
Asamblea General de las Naciones Unidas decidió proclamar en
2016 (resolución A/RES/70/212 ) el 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.
Organización de las Naciones Unidas.
06 febrero 2021
6 DE FEBRERO, DÍA INTERNACIONAL DE TOLERANCIA CERO CON LA MUTILACIÓN GENITAL FEMENINA
Acabar con la mutilación genital femenina para 2030
La mutilación genital femenina (MGF) es una práctica que implica la
alteración o lesión de los genitales femeninos por motivos no médicos y
que internacionalmente es reconocida como una violación grave
de los derechos humanos, la salud y la integridad de las mujeres y las
niñas.
Puede causar complicaciones de salud a corto y largo plazo,
incluido dolor crónico, infecciones, sangrados, mayor riesgo de
transmisión del VIH, ansiedad y depresión, complicaciones durante el
parto, infecundidad y, en el peor de los casos, la muerte.
Esta práctica se concentra en cerca de 30 países de África y de
Oriente Medio y Asia meridional, así como algunos países
asiáticos (India, Indonesia, Iraq y Paquistán) y algunas pequeñas
comunidades de Latinoamérica. Asimismo, persiste en las poblaciones
emigrantes que viven en Europa Occidental, en Norte América, Australia y
Nueva Zelanda.
En 2020, la pandemia de COVID-19 ha afectado de manera negativa y
desproporcionada a las niñas y las mujeres, lo que ha dado lugar a una
pandemia en la sombra que entorpece la consecución de la meta 5.3 del
ODS sobre la eliminación de todas las prácticas nocivas, incluida la
mutilación genital femenina. El Fondo de Población estima que debido a
las interrupciones en los programas de prevención relacionadas con la
pandemia podrían derivar a lo largo del próximo decenio en 2 millones de casos de mutilación genital femenina que, de otro modo, se podrían haber evitado. En respuesta a esta nueva situación,las Naciones Unidas, a través de su programa conjunto UNFPA-UNICEF, han ido adaptando las intervenciones
para garantizar la integración de la mutilación genital femenina en la
respuesta humanitaria, así como la ayuda posterior a las crisis.
Para promover su erradicación es necesario realizar esfuerzos
coordinados y sistemáticos en los que participen las comunidades en
torno a la concienciación sobre los derechos humanos, la igualdad de
género, la educación sexual y la atención a las víctimas de la
ablación.
